Meine Leistungen
Die Ursachen einer Lernstörung werden durch eine informelle Diagnostik identifiziert.
Ich arbeite lösungsorientiert und richte mich nach den Ressourcen des Kindes. Das heißt die Stärken des Kindes werden genutzt, um gezielt die Schwächen zu bearbeiten.
Dabei liegt der Fokus auf:
- individuellen Stärken
- Erwerb von Basisfähigkeiten
- Anwendung von Rechtschreib-, Leser- und Rechenstrategien
- Stärkung des Selbstbewusstseins
- Lernmotivation und Konzentration
- Lernstrukturierung
- Vertrauen
Lernen ist ein individueller Prozess, der auch individuell begleitet wird. Dazu gehört ein fundierter, auf jedes Kind abgestimmter Plan für die Lernbegleitung, der stetig angepasst wird.
Es geht nicht darum ein bestimmtes Programm durchzuziehen, sondern aus einzelnen Programmen und Methoden das jeweils passende Konzept herauszufinden und auf die Lernenden anzupassen.
Eine transparente Kommunikation spielt dabei auch eine wichtige Rolle. Zwischen Lerntherapeuten und Lernenden besteht eine klare Kommunikation, aber auch mit der Umgebung der Lernenden. Gespräche mit der Schule oder anderen Einrichtungen sind möglich.
Damit Lernen gelingt, werden unterschiedliche Impulse benötigt. Ich achte darauf, variierende Formate einzusetzen, die gehirngerechtes Lernen ermöglichen, wie die individuelle Anpassung der Aufgaben, Einsatz von Bewegungs- und Entspannungselementen, passenden Lernspiele und viele weitere Varianten, die von der Ausbildung und Neigung der Lernenden anhängen.
Einer der wichtigsten Faktoren in der Lerntherapie ist ZEIT. Diese ist wichtig, um Verständnis aufzubauen und das Gelernte zu vertiefen. Gelernte Inhalte sollen nachhaltig und tiefgreifend aufgebaut werden. Oft orientiert sich die Lerntherapie nicht an äußeren Vorgaben wie Lernplänen.